DEVELOPING MATHEMATICS EDUCATION IN INDONESIA Presented at The DSME Seminar of Mathematics Education Department of Mathematics and Science Education Faculty of Education, University of Melbourne May 28, 2004

By                    : Marsigit

Reviewed by    : Oky Fatma Dewi

Kerjasama antara institusi pendidikan seperti mencari model-model acuan alternatif untuk pengalaman pendidikan dari beberapa negara-negara lain dapat memperoleh banyak manfaat untuk :

a.     Berdiskusi dan meningkatkan implementasi kurikulum mencakup pengembangan dari buku teks, materi mengajar, metodologi mengajar dan tugas.

b.     Memperkaya pengalaman dari pendidik matematika dan sains.

c.     Meningkatkan kualitas belajar mengajar dan mengembangkan laboratorium.

d.     Memecahkan masalah belajar mengajar matematika dan sains di sekolah,

e.     Merekomendasikan cara- cara utuk meningkatkan pendidikan matematika dan sains.

f.    Mencapai harapan masyarakat yang disebut praktek baik dari pendidikan matematika dan sains.

Untuk pertukaran aktivitas pengalaman antara institusi pendidikan dapat seperti :

a.      Pelaksanaan seminar dan workshop,

b.      Pelaksanaan aktivias penelitian,

c.      Menerbitkan dan penghamburan hasil dari pertukaran pengalaman dan jurnal,

d.      Menetapkan jaringan antara institusi atau Negara.

Point baik dari bukti-bukti mengindikasi bahwa meningkatkan pendidikan kita perlu mempertimbangkan :

a.       Rata-rata dari kemampuan dan kualitas dari kelas secara komparatif tinggi,

b.      Desain kelas, mengajar tepat

c.       Lingkungan pendidikan, kondisi pendidikan dan lain-lain itu sejenis seperti Negara keseluruhan,

d.      Guru itu rajin

e.       Persamaan prinsip

f.       Kuatnya respon dari guru

g.       Perawatan guru itu komparatif baik

h.      Guru sekolah negeri harus bergerak ke sekolah lain pada beberapa tahun.